东门外小学六年级数学素养月活动-----思维导图,魅力数学

发布时间: 2019-05-14 16:22:02 ????发布人: 丛台区东门外小学 ????浏览:?次

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为促进学生梳理数学知识网络,创建个性化的逻辑结构系统,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的四种能力,促进数学创新思维与美术的融合,发展学生的数学核心素养,东门外小学举行了六年级数学学科活动“数学思维导图设计”比赛。

活动中, 同学们自主选择单元或课时的知识点,进行归纳、整理,根据自己的理解,找出知识点之间的关系,通过关键词理清内容重点,深入挖掘知识点的内涵,然后将抽象的数学知识具体化、形象化,设计单元思维导图或课时思维导图,“画”出个人的数学思维和设计思路。同学们展开想象的翅膀,尽情发挥,设计了一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图,充分展示了学生的独特审美和数学素养。

数学组教师对参评作品分别从数学性、科学性、逻辑性、美观性、个性特色等维度一一打分,最后经过评选,六(2)班李一诺10名同学分获一、二、三等奖。

通过这次活动,同学们不仅通过自己的精心设计、细心绘制,进一步理清了每个单元的重点内容,对知识的掌握更加牢固,而且尽情地体验着设计带来的快乐,充分展现着创作带来的智慧和才气。同时,学校学数学、爱数学的氛围进一步浓厚,学生动手、动脑能力进一步加强,也促进了学生广泛阅读,丰富课外知识,开拓视野,为学生更好地展示自身的才华提供展示的舞台,让学生充分感受数学的魅力

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东门外小学六年级数学素养月活动-----思维导图,魅力数学

发布时间:2019-05-14 16:22:02??浏览:?次

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为促进学生梳理数学知识网络,创建个性化的逻辑结构系统,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的四种能力,促进数学创新思维与美术的融合,发展学生的数学核心素养,东门外小学举行了六年级数学学科活动“数学思维导图设计”比赛。

活动中, 同学们自主选择单元或课时的知识点,进行归纳、整理,根据自己的理解,找出知识点之间的关系,通过关键词理清内容重点,深入挖掘知识点的内涵,然后将抽象的数学知识具体化、形象化,设计单元思维导图或课时思维导图,“画”出个人的数学思维和设计思路。同学们展开想象的翅膀,尽情发挥,设计了一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图,充分展示了学生的独特审美和数学素养。

数学组教师对参评作品分别从数学性、科学性、逻辑性、美观性、个性特色等维度一一打分,最后经过评选,六(2)班李一诺10名同学分获一、二、三等奖。

通过这次活动,同学们不仅通过自己的精心设计、细心绘制,进一步理清了每个单元的重点内容,对知识的掌握更加牢固,而且尽情地体验着设计带来的快乐,充分展现着创作带来的智慧和才气。同时,学校学数学、爱数学的氛围进一步浓厚,学生动手、动脑能力进一步加强,也促进了学生广泛阅读,丰富课外知识,开拓视野,为学生更好地展示自身的才华提供展示的舞台,让学生充分感受数学的魅力

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